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Alternativ können die Glascontainerstraße an den Standorten Werrastraße, Unstrutstraße und Zur Saaleaue (Nähe Bodestraße) genutzt werden.

Die Rückforderungen ergeben sich zu einem erheblichen Teil aus nicht anerkannten Abschreibungen als Betriebskosten und als Folge jahrelang verzögerter Verwendungsnachweisprüfungen der Verwaltung. Die Anerkennung der Abschreibungen waren und sind noch immer in der Richtlinie der Stadt Halle zur Finanzierung der Kindertageseinrichtungen enthalten. An dieser Richtlinie haben sich die freien Träger orientiert. Eigentlich sollte man davon ausgehen können, dass man sich auf das Verwaltungshandeln verlassen kann. Wie sich zeigt, war dies ein Fehler, der nun einseitig den freien Trägern angelastet wird. Nach wie vor vertreten wir die Meinung, dass Abschreibungen Bestandteil der Betriebskosten sein müssen. Erstaunlicherweise wird dies bei den eigenen Einrichtungen der Stadt Halle (Eigenbetrieb KiTa) so gehandhabt.[nbsp]

Im neuen KiFöG sind Abschreibungen nun als Betriebskosten eindeutig anerkannt.[nbsp]

Die Urteile des Verwaltungsgerichts Halle und des Oberverwaltungsgerichts Sachsen-Anhält können damit nur auf Unverständnis stoßen und negieren wirtschaftliche Notwendigkeiten zum Erhalt sozialer Einrichtungen.[nbsp]

Als unerträglich empfinden wir es, wie die Stadt Halle derzeit versucht, Träger, die jahrelang eine inhaltlich gute Arbeit geleistet haben, öffentlich zu diskreditieren. Gleichzeitig werden mit dubiosen Anbietern Verhandlungen aufgenommen, um Kindereinrichtungen meistbietend “zu verscherbeln”. Wo bleibt hier die allseits geforderte Debatte um die Qualität der Betreuung unserer Kinder und wo die Mitsprache der Eltern?

Wir plädieren in diesem Zusammenhang auch dafür, dass Sachentscheidungen und persönliche Befindlichkeiten nicht vermischt werden. An Stelle von persönlichen Auseinandersetzungen sollten konstruktive Lösungen zum Wohle der Kinder der Stadt gefunden werden.[nbsp]

Zahlen:

Laut Landesschulamt ist die betreffende Schülerschaft allein zwischen Dezember 2015 (4[nbsp]250) und September 2016 (7 400) um mehr als 3 000 gestiegen. Nach dem geltenden Erlass haben diese 3 000 Schülerinnen und Schüler noch mindestens bis zum Ende des Schuljahres Anspruch auf Sprachunterricht. Die weiteren Entwicklungen sind schwer zu prognostizieren; doch selbst bei einem Rückgang der Flüchtlingszahlen werden im kommenden Schuljahr Migrantenkinder neu eingeschult und ältere Jugendliche den Berufsbildenden Schulen zugewiesen. „Von einem abrupten Absinken der Schülerzahlen zu sprechen, ist eher Wunschdenken als an den Erfahrungen der letzten Monate orientiert,“ sagte dazu Eva Gerth, Vorsitzende der GEW Sachsen-Anhalt, heute in Magdeburg.

Nach allen Erfahrungen und Kenngrößen sind für die Beschulung der 7 400 Kinder und Jugendlichen etwa 400 Lehrkräfte notwendig. Das bedeutet, dass schon jetzt viel Integrationsarbeit von regulären Lehrkräften übernommen wird. Gleichzeitig decken Sprachlehrkräfte aber auch regulären Unterricht ab. Der ersatzlose Wegfall der 180 Stellen für Sprachlehrkräfte hat demnach unmittelbaren Einfluss auf das gesamte Bildungssystem des Landes.

Unterrichtsversorgung:

Das Bildungsministerium musste für das letzte Schuljahr einen Totalausfall von mehr als einer halben Million Unterrichtsstunden einräumen, das entspricht pro Schulwoche etwa 15[nbsp]000 Stunden. Mit dem Wegfall der 180 Sprachlehrkräfte sinkt das wöchentliche Unterrichtsvermögen nochmal um mehr als 4 000 Stunden. „Die Auswirkungen für alle Schülerinnen und Schüler sind fatal, es drohen noch mehr Klassenzusammenlegungen, bloße Aufsicht, Ausfall in erheblichen Größenordnungen,“ sagte Gerth weiter. Die zusätzlichen Aufgaben der Integration, wie sie das Bildungsministerium vorsieht, seien in diese Zahlen noch gar nicht eingerechnet. An einigen Schulen werde die reale Unterrichtsversorgung auf unter 80 % sinken.

Pädagogische Herausforderungen und Qualifizierung:

Die Beschulung der Migrationskinder stellt für Lehrkräfte, Schulen und Kommunen oft eine große Herausforderung dar. Die Arbeit verlangt Multiprofessionalität mit hohen Kompetenzen in der Sprachvermittlung, interkultureller Elternarbeit und sozialer Betreuung. Selbst nach einem möglichen Rückgang der Migrationszahlen werden diese Fähigkeiten dringend an den Schulen gebraucht und kommen allen Lernenden zugute. Durch entsprechende Weiterbildungsangebote könnte ein Großteil der Sprachlehrkräfte dauerhaft als reguläre Lehrkräfte in Sachsen-Anhalt tätig sein. „Schon jetzt können nicht alle Stellen für den Vorbereitungsdienst und den Schuldienst besetzt werden. Die knapp 200 Kolleginnen und Kollegen, denen man jetzt die Tür weist, werden dem gesamten Bildungssystem bitter fehlen,“ ergänzte Gerth.

Finanzierung:

Der Bund stellt für die nächsten Jahre umfängliche Mittel für die Gemeinschaftsaufgabe Integration bereit. Unklar ist, wie diese Mittel in Sachsen-Anhalt verwendet werden. Vor wenigen Tagen lobte der Ministerpräsident die Verhandlungsergebnisse zu den Finanzen zwischen Bund und Ländern. Dabei erwähnte er explizit auch die Sicherheit für die Finanzierung neuer Lehrerstellen. „Herr Haseloff kann jetzt seinen Worten Taten folgen lassen und die gut integrierten Kolleginnen und Kollegen dauerhaft an den Schulen willkommen heißen,“ betonte Gerth zu diesem Punkt.

Alles andere als eine Weiterbeschäftigung und Qualifizierung der bewährten Sprachlehrkräfte sowie die konzeptionelle Weiterentwicklung des Systems Sprachunterricht wäre fatal für die gesamte Bildungslandschaft. „Noch ist ein Umsteuern möglich, es muss jetzt aber konsequent und dringend gehandelt werden,“ schloss Gerth.

Dies nutzten auch die für die beiden Fonds Verantwortlichen der EU-Kommission, Frau Spudulyte (EFRE) und Herr Thomma (ESF). In Magdeburg besuchten sie die Lukasklause, die Landesinitiative Fachkraft im Fokus, die Netzwerkstelle Allgemeines Gleichbehandlungsgesetz und den Forschungsneubau Systembiologie an der Otto-von-Guericke-Universität. Begleitet wurden sie bei einigen Projekten dabei auch von Finanzstaatssekretär [nbsp]Dr. Klaus [nbsp]Klang.

Die einzelnen Projekte, die an diesem Tag präsentiert wurden, verdeutlichten, wie sehr Sachsen-Anhalt von Geldern der Europäischen Union profitiert. In der aktuellen Förderperiode 2014-2020 stehen dem Land rund 1,4 Milliarden Euro aus dem EFRE und etwa 612 Millionen Euro aus dem ESF zur Verfügung.

Hier finden Sie Kurzinformationen zu den Projekten, die sich beteiligten.[nbsp]

Der Händel-Forschungspreis wird gefördert durch die Stiftung der Saalesparkasse.

Der Preis ist mit 2.000,00 € dotiert und mit einem Vortrag der Preisträgerin / des[nbsp]Preisträgers auf der wissenschaftlichen Konferenz anlässlich der Händel-Festspiele in Halle[nbsp](6./7. Juni 2017) verbunden.

Bewerben können sich Absolventinnen / Absolventen der Musikwissenschaft oder[nbsp]verwandter Fachrichtungen mit ihrer zwischen 2014 und 2017 abgeschlossenen Master-,[nbsp]Magister- oder Doktorarbeit sowie Wissenschaftlerinnen / Wissenschaftler mit äquivalenten[nbsp]Forschungsarbeiten. Auch exzellente historisch-kritische Editionen können Gegenstand des[nbsp]Preises sein. Die eingesandten Arbeiten können in Deutsch oder Englisch verfasst sein.

Die Bewerbung für den Händel-Forschungspreis erfolgt mit einem Antrag an die

Georg-Friedrich-Händel-Gesellschaft e. V.
Internationale Vereinigung
Geschäftsstelle
Große Nikolaistraße 5
D-06108 Halle (Saale)

Dem formlosen Antrag ist die wissenschaftliche Arbeit (als Ausdruck sowie in elektronischer[nbsp]Form) sowie als Anlage ein kurzer Lebenslauf einschließlich der Darstellung des[nbsp]wissenschaftlichen Werdegangs beizufügen.

Eine von der Stiftung der Saalesparkasse und der Georg-Friedrich-Händel-Gesellschaft[nbsp]berufene Jury wählt die Preisträgerin oder den Preisträger aus.

Einsendeschluss ist der 1. Februar 2017 (Poststempel).

Die Verleihung des Händel-Forschungspreises erfolgt anlässlich der Händel-Festspiele im[nbsp]Rahmen der wissenschaftlichen Konferenz.